各号一覧

保健体育は減少に転じる 23年度高校教科書採択状況―文科省まとめ（下）

新過程2年目で総数が4.7％増 23年度高校教科書採択状況―文科省まとめ（上）

4年目は1.6%減の6507万冊 23年度小学校教科書需要数――文科省まとめ

生徒指導上今何が求められているのか（4・完）

第37回「教育奨励賞」推薦校の実践 地域住民と協力した授業づくり ㉙岡山市立蛍明小学校 地域課題解決に向け人材育成 ㉚（完）長崎県立中五島高等学校

第37回「教育奨励賞」推薦校の実践 ビオトープ学習で育てる課題解決能力 ㉕浜松市立萩丘小学校 共同運航で船乗りを養成 ㉖香川県立多度津高等学校

第37回「教育奨励賞」推薦校の実践 IB教育で自ら考えられる人材を ㉑さいたま市立大宮国際中等教育学校 地元企業と連携し3年一貫のキャリア教育 ㉒大阪府立布施工科高等学校

第37回「教育奨励賞」推薦校の実践 「ミドル」教員を学校運営の中核に ⑰神戸市立本多聞中学校 未来への足跡刻むキャリアノート ⑱横浜市立上菅田特別支援学校

第37回「教育奨励賞」推薦校の実態 メタ認知で目的意識・主体性を育成 ⑬千葉市立あすみが丘小学校 農業で広げる障害者の活躍の場 ⑭滋賀県立甲南高等養護学校

2年越しの成長 神奈川県鎌倉市の不登校支援策が進化（下）／第37回「教育奨励賞」受賞校 努力賞 地域を愛する子供を育てる総合学習 ㉑川崎市立東柿生小学校 里山で育むふるさと愛 ㉒富山県氷見市立十三中学校 地域と連携し課題課題 ㉓京都府立北稜高等学校

第37回「教育奨励賞」 受賞校 努力賞 校内でカフェ運営し地域の居場所に ⑰徳島県立池田支援学校美馬分校 ICT活用で意欲、学力を向上 ⑱長野県坂城高等学校

第37回「教育奨励賞」受賞校 努力賞 ICTを「普段づかい」に ⑬山形県天童市立寺津小学校 伝統芸能を活かしたキャリア教育を実践 ⑭新潟県佐渡市立高千中学校

第37回「教育奨励賞」受賞校 努力賞 塩づくり復活で郷土への誇り醸成 ⑨愛知県蒲郡市立塩津小学校 生徒が株主の高校生会社で地域活性化 ⑩福岡県立朝倉東高等学校／労働問題解決のためのデータ利活用 研究者、弁護士、そして教員の立場から見た教育政策と現場のニーズ（下） 神内聡・兵庫教育大学準教授（弁護士）

第37回「教育奨励賞」受賞校 努力賞 地域への愛着育む「ふるさと学習」 ⑤岐阜県立恵那市立串原小学校・中学校 表現活動通じ、将来担う人材育成 ⑥岩手県野田村立野田中学校／「現場を知らない」という批判に対して 研究者、弁護士、そして教員の立場から見た教育政策と現場ニーズ（上） 神内聡・兵庫教育大学准教授（弁護士）

第37回時事通信社「教育奨励賞」受賞校 努力賞 ICT活用、対話で考え確かに ①福岡市立百道浜小学校 国際バカロレア基準で、探求する力伸ばす ②高知県立高知国際中学校

第37回時事通信社「教育奨励賞」 受賞校 優秀賞・文部科学大臣奨励賞 「のびっこルーム」で個別支援 神奈川県厚木市立毛利台小学校 優秀賞 異年齢交流で生徒成長、里山に活力 広島県立加計高等学校芸北分校 特別賞 多様な授業と日常活用でICT教育 大阪市立北鶴橋小学校

第37回「教育奨励賞」推薦校の実践 地域移行、生徒と向き合う時間に ⑦茨木県つくば市立谷田部東中学校 仕事創り通じて地域活性に貢献 ⑧愛媛県立弓削高等学校／課題解決へのヒント 初めての外国人児童生徒指導（下） 櫻井敬子・浜松市立芳川北小学校校長

自律的な学習への支援、1年目が重要 初めての外国人児童生徒指導（上） 櫻井敬子・浜松市立芳川北小学校校長／探求力、時間をかけて育成を 全国学力・学習状況調査結果説明会（上）／第37回「教育奨励抄)推薦校の実践 気付かずにいた自然学び郷土に誇り ③鹿児島県宇検村立阿室小中学校 IB授業手法を全国で生かす ④山梨県立甲府西高等学校

カリキュラム・デザインで探求充実 未来の先生フォーラム2022（下）

データ読み取りに課題 22年度全国学力・学習状況調査結果（下）／3テーマから主体的な学びに迫る 教育調査研究所が「教育展望セミナー」（下）

中学校理科、正答率49.7％ 22年度全国学力学習状況調査結果（上）