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タイトル情報
概要
実践障害児教育
学研プラス
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雑誌名,シリーズ名
実践障害児教育
出版者
学研プラス
発行頻度
月刊
雑誌コード
Z000134
保管場所コード
01
図書館
配架場所コード
207
2階 雑誌架
注記1
継続後誌: 実践みんなの特別支援教育
各号一覧
各号
48
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各号 - 特集記事
各号 - 配架場所コード
1
各号 - 巻号
Vol.49 No.3 (573)
各号 - 年月次
2021/03
各号 - 特集記事
目標・内容設定のポイントはコレ! 自閉症のある子どもの「自立活動」の指導
各号 - 配架場所コード
1階 雑誌架
2
各号 - 巻号
Vol.49 No.2 (572)
各号 - 年月次
2021/02
各号 - 特集記事
“今の学び”と“将来”をつなげよう! キャリア教育を充実させる授業改善
各号 - 配架場所コード
1階 雑誌架
3
各号 - 巻号
Vol.49 No.1 (571)
各号 - 年月次
2021/01
各号 - 特集記事
算数障害の指導ノウハウを生かす 算数のつまずきポイントと指導法
各号 - 配架場所コード
1階 雑誌架
4
各号 - 巻号
Vol.48 No.12 (570)
各号 - 年月次
2020/12
各号 - 特集記事
意欲をぐんぐん引き出す! 子どもに間違えさせない指導
各号 - 配架場所コード
1階 雑誌架
5
各号 - 巻号
Vol.48 No.11 (569)
各号 - 年月次
2020/11
各号 - 特集記事
かんたん・楽しい・効果的! 心と体を整える運動支援
各号 - 配架場所コード
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6
各号 - 巻号
Vol.48 No.10 (568)
各号 - 年月次
2020/10
各号 - 特集記事
身近なもので作る 対人関係を育てるアイディア教材
各号 - 配架場所コード
1階 雑誌架
7
各号 - 巻号
Vol.48 No.9 (567)
各号 - 年月次
2020/09
各号 - 特集記事
子どもの得意な能力を生かそう! 個別検査から導く効果的な指導法
各号 - 配架場所コード
1階 雑誌架
8
各号 - 巻号
Vol.48 No.8 (566)
各号 - 年月次
2020/08
各号 - 特集記事
観点別に捉えよう! 授業改善につなげる学習評価
各号 - 配架場所コード
1階 雑誌架
9
各号 - 巻号
Vol.48 No.7 (565)
各号 - 年月次
2020/07
各号 - 特集記事
「わかる」「できる」を増やす! 教育のユニバーサルデザイン
各号 - 配架場所コード
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10
各号 - 巻号
Vol.48 No.6 (564)
各号 - 年月次
2020/06
各号 - 特集記事
発達障害と併せ有する 愛着・ゲーム・睡眠・不安の問題
各号 - 配架場所コード
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11
各号 - 巻号
Vol.48 No.5 (563)
各号 - 年月次
2020/05
各号 - 特集記事
新しい時代の特別支援教育と学習指導要領 Part2 一人ひとりに応じた指導の充実
各号 - 配架場所コード
1階 雑誌架
12
各号 - 巻号
Vol.48 No.4 (562)
各号 - 年月次
2020/04
各号 - 特集記事
新しい時代の特別支援教育と学習指導要領 Part1 自立・社会参加を目指した適切な指導
各号 - 配架場所コード
1階 雑誌架
13
各号 - 巻号
Vol.48 No.3 (561)
各号 - 年月次
2020/03
各号 - 特集記事
評価しながら計画的に進める 発達障害に配慮した余暇支援
各号 - 配架場所コード
1階 雑誌架
14
各号 - 巻号
Vol.48 No.2 (560)
各号 - 年月次
2020/02
各号 - 特集記事
その活動、子どもは楽しみにしていますか? 主体的に取り組む生活単元学習
各号 - 配架場所コード
1階 雑誌架
15
各号 - 巻号
Vol.48 No.1 (559)
各号 - 年月次
2020/01
各号 - 特集記事
目指すは自発的にできる適応行動! セルフ・マネジメントの支援
各号 - 配架場所コード
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16
各号 - 巻号
Vol.47 No.12 (558)
各号 - 年月次
2019/12
各号 - 特集記事
知的障害教育の新たな授業づくり 5つのキーワードに基づくユニークな実践
各号 - 配架場所コード
1階 雑誌架
17
各号 - 巻号
Vol.47 No.11 (557)
各号 - 年月次
2019/11
各号 - 特集記事
新学習指導要領から読み取る 学習上の困難を改善するための教科指導の手立て
各号 - 配架場所コード
1階 雑誌架
18
各号 - 巻号
Vol.47 No.10 (556)
各号 - 年月次
2019/10
各号 - 特集記事
チェックリストで子どもの課題を共有! 社会参加に向けた自立活動
各号 - 配架場所コード
1階 雑誌架
19
各号 - 巻号
Vol.47 No.9 (555)
各号 - 年月次
2019/09
各号 - 特集記事
できた!やってみたい!もっと頑張ろう! 働くことへの意欲を育むキャリア教育
各号 - 配架場所コード
1階 雑誌架
20
各号 - 巻号
Vol.47 No.8 (554)
各号 - 年月次
2019/08
各号 - 特集記事
準備は進んでいますか? 新学習指導要領に向けた教育課程の編成と授業改善
各号 - 配架場所コード
1階 雑誌架
21
各号 - 巻号
Vol.47 No.7 (553)
各号 - 年月次
2019/07
各号 - 特集記事
背景の理解と環境づくりがポイント! 強度行動障害への支援
各号 - 配架場所コード
1階 雑誌架
22
各号 - 巻号
Vol.47 No.6 (552)
各号 - 年月次
2019/06
各号 - 特集記事
個々の学びも充実させる! 交流及び共同学習のポイント
各号 - 配架場所コード
1階 雑誌架
23
各号 - 巻号
Vol.47 No.5 (551)
各号 - 年月次
2019/05
各号 - 特集記事
他者評価とのギャップを埋めて肯定的に捉える “適切な”自己理解を促す指導
各号 - 配架場所コード
1階 雑誌架
24
各号 - 巻号
Vol.47 No.4 (550)
各号 - 年月次
2019/04
各号 - 特集記事
カリキュラムマネジメント・自立活動・LD指導・高校通級など 新しい時代に向けて授業をアップデートしよう
各号 - 配架場所コード
1階 雑誌架
25
各号 - 巻号
Vol.47 No.3 (549)
各号 - 年月次
2019/03
各号 - 特集記事
子ども自身が「学び方」を選択する!学びのユニバーサルデザインの視点を生かした授業づくり
各号 - 配架場所コード
1階 雑誌架
26
各号 - 巻号
Vol.47 No.2 (548)
各号 - 年月次
2019/02
各号 - 特集記事
主体的・対話的で深い学びの視点で授業改善する前と後
各号 - 配架場所コード
1階 雑誌架
27
各号 - 巻号
Vol.47 No.1 (547)
各号 - 年月次
2019/01
各号 - 特集記事
就労に必要な力を育てるために支援者・保護者ができること
各号 - 配架場所コード
1階 雑誌架
28
各号 - 巻号
Vol.46 No.12 (546)
各号 - 年月次
2018/12
各号 - 特集記事
教育効果が実感できる! PDCAサイクルの視点で見直す個別の指導計画
各号 - 配架場所コード
2階 雑誌架
29
各号 - 巻号
Vol.46 No.11 (545)
各号 - 年月次
2018/11
各号 - 特集記事
子どもの困難さに応じて選ぶ・使う! 学校全体で取り組む支援機器等教材の活用
各号 - 配架場所コード
2階 雑誌架
30
各号 - 巻号
Vol.46 No.10 (544)
各号 - 年月次
2018/10
各号 - 特集記事
その場かぎりの活動にしない! 心のバリアフリーに向けた交流及び共同学習
各号 - 配架場所コード
2階 雑誌架
31
各号 - 巻号
Vol.46 No.9 (543)
各号 - 年月次
2018/09
各号 - 特集記事
災害に対する自己防衛力を高める 子どもの心と命を守るための防災学習
各号 - 配架場所コード
2階 雑誌架
32
各号 - 巻号
Vol.46 No.8 (542)
各号 - 年月次
2018/08
各号 - 特集記事
実態を把握して目標と指導内容を考える これからの自立活動
各号 - 配架場所コード
2階 雑誌架
33
各号 - 巻号
Vol.46 No.7 (541)
各号 - 年月次
2018/07
各号 - 特集記事
困難の中で折れない心を育てる いまこそ必要とされる教師のレジリエンス
各号 - 配架場所コード
2階 雑誌架
34
各号 - 巻号
Vol.46 No.6 (540)
各号 - 年月次
2018/06
各号 - 特集記事
子どもの行動の問題にロックオン! 応用行動分析学に基づく集団の中でできる行動支援
各号 - 配架場所コード
2階 雑誌架
35
各号 - 巻号
Vol.46 No.5 (539)
各号 - 年月次
2018/05
各号 - 特集記事
ここが専門性を高めるポイント! 専門家を活用して指導方法を改善する
各号 - 配架場所コード
2階 雑誌架
36
各号 - 巻号
Vol.46 No.4 (538)
各号 - 年月次
2018/04
各号 - 特集記事
新学習指導要領とこれからの授業づくり
各号 - 配架場所コード
2階 雑誌架
37
各号 - 巻号
Vol.46 No.3 (537)
各号 - 年月次
2018/03
各号 - 特集記事
発達の土台をしっかりつくろう! 知的特別支援学校における「自立活動」の指導
各号 - 配架場所コード
2階 雑誌架
38
各号 - 巻号
Vol.46 No.2 (536)
各号 - 年月次
2018/02
各号 - 特集記事
算数障害とつまずきやすい学習への支援
各号 - 配架場所コード
2階 雑誌架
39
各号 - 巻号
Vol.46 No.1 (535)
各号 - 年月次
2018/01
各号 - 特集記事
小中高 子ども一人ひとりに合った教育を! 個別の指導計画の作成と評価
各号 - 配架場所コード
2階 雑誌架
40
各号 - 巻号
Vol.45 No.12 (534)
各号 - 年月次
2017/12
各号 - 特集記事
なぜ課題ができないのか? 発達障害の子どもを遂行機能の視点から支援する
各号 - 配架場所コード
2階 雑誌架
41
各号 - 巻号
Vol.45 No.11 (533)
各号 - 年月次
2017/11
各号 - 特集記事
新学習指導要領から特別支援学校での教科指導を見直す~知的障害のある子どもの自立と社会参加のために~
各号 - 配架場所コード
2階 雑誌架
42
各号 - 巻号
Vol.45 No.10 (532)
各号 - 年月次
2017/10
各号 - 特集記事
どうする?子どもへの指導・保護者連携 新学習指導要領が求める学校経営と支援体制
各号 - 配架場所コード
2階 雑誌架
43
各号 - 巻号
Vol.45 No.9 (531)
各号 - 年月次
2017/09
各号 - 特集記事
本人に聞いて支援する 自閉症スペクトラムの困り感と感覚
各号 - 配架場所コード
2階 雑誌架
44
各号 - 巻号
Vol.45 No.8 (530)
各号 - 年月次
2017/08
各号 - 特集記事
特別支援教育はどう変わる? 学習指導要領改訂のポイントと授業改善
各号 - 配架場所コード
2階 雑誌架
45
各号 - 巻号
Vol.45 No.7 (529)
各号 - 年月次
2017/07
各号 - 特集記事
不器用・運動が苦手の理由を見逃さず支援する! 発達性協調運動障害とは何か?
各号 - 配架場所コード
2階 雑誌架
46
各号 - 巻号
Vol.45 No.6 (528)
各号 - 年月次
2017/06
各号 - 特集記事
不注意な子もつまずかない環境にする! 集中力を育て成功体験につなげる支援・指導
各号 - 配架場所コード
2階 雑誌架
47
各号 - 巻号
Vol.45 No.5 (527)
各号 - 年月次
2017/05
各号 - 特集記事
自閉症のある子どもの自立活動の授業を組み立てる
各号 - 配架場所コード
2階 雑誌架
48
各号 - 巻号
Vol.45 No.4 (526)
各号 - 年月次
2017/04
各号 - 特集記事
アクティブ・ラーニングとユニバーサルデザインの授業づくり―子どもの学びの多様性を考える
各号 - 配架場所コード
2階 雑誌架
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